評價學前兒童的社會性發展時,既要評價學前兒童已達到的社會性發展水平,也要評價學前兒童的發展、變化狀態,這種評價原則指的是()

      學前兒童社會教育評價要采取實事求是的科學態度,依據客觀標準評價教師和幼兒,這項評價原則指的是()

      下列關于學前兒童社會教育評價的說法中,錯誤的是()

      幼兒園區域活動中存在著各種各樣的規則,包括習俗規則、謹慎規則和()

      區域活動中的( )規則是指言談舉止、性別角色、表達等。

      沙水區中活動時,教師既關注兒童對沙水的喜愛,更應該關注幼兒對( )的感受,體會合作的力量。

      學前兒童對社會規范的認知主要包括對基本道德規范、文明禮貌行為規范、公共場所行為規范、群體活動行為規范以及()

      學前兒童的社會環境與文化認知教育活動設計的基本思路包括:第一步,運用多種方式引出活動主題;第二步,組織學前兒童充分參與認知活動;

      下列不屬于社會環境與文化認知教育活動設計的基本思路的是()

      下列屬于小班幼兒社會適應教育目標的是()

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