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小學數學教學論(00411)
培養小學生的數學能力最終是要提高他們的( )
2024-09-01小學數學教學論(00411)
在教學過程中倡導以“書本知識為中心”的學者是( )
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狹義的教材是指( )
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認知——發現學習理論的創建者是( )
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一種學習對另一種學習起干擾作用的遷移是( )
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在皮亞杰看來，數學思維實質上是一種( )
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概念的形成適用于小學( )
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在小學數學教學過程中，學生是( )
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