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 > 比較教育(00472)             
      
                        
      
                
      
                                        
      
                                                                                                                                
      
    
      從（　）開始，教育部開始實施本科教學工作審核評估，開展新的一輪教學質量評估工作。
      
    
            
                                                                                                                  
      
    
      1984年，我國正式參加了國際教育成就（?。?，這對于推動我國開展教育評估，有著極為重要的意義。
      
    
            
                                                                                                                  
      
    
      下列（　）的頒布標志著我國高等學校教學評估開始進入全面發展的階段，第一次明確地使用了“高等學校辦學水平評估”這個詞。
      
    
            
                                                                                                                  
      
    
      從我國學前教育的發展趨勢來看，未來的重點主要圍繞（?。岔槕耸澜绶秶鷥葘W前教育的發展趨勢。
      
    
            
                                                                                                                  
      
    
      在我國現階段，應保持（　）兩種培養模式并存。
      
    
            
                                                                                                                  
      
    
      改革教師教育體系，走一體化道路是教師教育的基本方向?！耙惑w化”的教師教育體系意味著（　）。
      
    
            
                                                                                                                  
      
    
      社會捐資辦學是本著（?。┑脑瓌t，廣泛調動社會力量集資辦學。
      
    
            
                                                                                                                  
      
    
      1999年，“985工程”正式啟動建設，率先在（?。嵤?85工程”一期建設。
      
    
            
                                                                                                                  
      
    
      在國家和中央政府的推動下，各級政府紛紛制定發展終身教育體系計劃，致力于建設（?。?/a>
      
    
            
                                                                                                                  
      
    
      最初的社區教育是從教育系統內部引發的，是教育部門為了爭取廣泛的社區支持，壯大自身的力量的“公關”行為，具有較大的（?。?。
      
    
            
                                                                                                      
      
                                        
                                    
      
                
            
      
        
      
    
      

      


      

      


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