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> 教育科學(xué)研究方法（二）(00456)
對(duì)一所學(xué)校的改革與發(fā)展進(jìn)行考察，既要考察其內(nèi)部的狀況，包括學(xué)校的風(fēng)氣、管理模式、教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、教育觀念、教育方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀
2024-08-06教育科學(xué)研究方法（二）(00456)
對(duì)亞里士多德的研究程序進(jìn)行了改造，形成了“觀察一實(shí)驗(yàn)”實(shí)證方法體系的學(xué)者是（）
2024-08-06教育科學(xué)研究方法（二）(00456)
中國古代一些教育家從自己的哲學(xué)思想出發(fā)，基于對(duì)天人、性習(xí)、知行等關(guān)系的推論，提出了關(guān)于教育目的的主張。這種主張實(shí)際上是一種教育假
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一項(xiàng)研究想比較兩種不同教學(xué)方法對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生語文成績的影響。其中的學(xué)生語文成績屬于（）
2024-08-06教育科學(xué)研究方法（二）(00456)
楊賢江是中國共產(chǎn)黨早期的馬克思主義教育理論家，學(xué)者們?yōu)榱搜芯科浣逃枷耄到y(tǒng)查閱了他的個(gè)人日記、信函、手稿、公開發(fā)表的論文、專著
2024-08-06教育科學(xué)研究方法（二）(00456)
某學(xué)者為了研究師生關(guān)系這一主題，先從《教育研究》中找到了一篇相關(guān)論文，然后以這篇論文的引用文獻(xiàn)為線索，不斷擴(kuò)大查找文獻(xiàn)的范圍。這
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