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> 職業輔導(05627)
小學生生涯輔導的目標是
2024-08-12職業輔導(05627)
大學階段的生涯發展任務依次是
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面試的形式多種多樣,從見面與否來說,一般分為
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麥克里蘭的三重需求理論不包括
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英國教育與就業部(1997)提出就業能力包括
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下列選項中,屬于發展取向的生涯發展理論的有
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綜合不同學者的觀點,職業價值觀的影響因素有
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一個完整的教育信息應當包含
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