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> （中學(xué)）語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力
閱讀以下材料．回答問題。 第一課時(shí)，主要介紹作者巴金和文化大革命的背景。巴老先生是一代文學(xué)大師，更被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)的良心”
2023-11-03（中學(xué)）語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力
下面是某教師執(zhí)教《故鄉(xiāng)》一課的教學(xué)片段。 師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，“這來的便是閏土……可以聽見他自己去揀擇”這一部分。(生自讀課
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閱讀以下材料，回答問題。(畫線語(yǔ)句的序號(hào)與選項(xiàng)的序號(hào)是對(duì)應(yīng)的) 一、[A]初讀悟情：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)詞，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)詞，
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閱讀以下教學(xué)材料．回答問題。 教師板書“我來遲了”，討論、探究：為什么王熙鳳偏偏就來遲了 師：“我來遲了”，是王熙鳳說的話。
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學(xué)習(xí)完《竇娥冤》后，學(xué)生對(duì)文中竇娥的三樁誓愿進(jìn)行總結(jié)，以下總結(jié)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
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教學(xué)《裝在套子里的人》，教師將“掌握契訶夫的生平事跡”作為知識(shí)與能力的教學(xué)目標(biāo)之一。下面對(duì)該教學(xué)目標(biāo)的分析不正確的是( )。
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某版高中語(yǔ)文教材設(shè)置有“和平的祈禱”主題單元，意在引導(dǎo)學(xué)生“沉思戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難，珍愛和平，理解世界人民和平的愿望”。下列不適合選人的作
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