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> （中學(xué)）美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力
肖老師以《古建筑保護(hù)》為題，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)場(chǎng)考察，搜集資料，整理展示”三節(jié)課并實(shí)施教學(xué)，這種課程設(shè)計(jì)形式是()。
2023-11-03（中學(xué)）美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力
在《陶罐制作》一課教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)較為恰當(dāng)?shù)氖?)。
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下列選項(xiàng)中，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中不包括的是()。
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在攝影中，任何被攝體聚焦清晰時(shí)都有一個(gè)或大或小的清晰范圍(焦點(diǎn)部位縱向上的前后清晰區(qū)域)。指稱這一現(xiàn)象的專業(yè)術(shù)語是()。
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案例： 在上《我形我秀-自畫像創(chuàng)作》一課時(shí)，王老師為了激發(fā)學(xué)生繪畫的熱情，先讓學(xué)生欣賞了倫勃朗的自畫像代表作，重點(diǎn)介紹了藝
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案例： 秦老師在執(zhí)教《民間美術(shù)的色彩》時(shí)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，精心為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的實(shí)物與圖片。他先以“民間工藝品模型”活動(dòng)導(dǎo)入
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