影響個體從眾的因素主要有(  )。

      1948年,世界衛生組織指出,健康應包括生理的、心理的和社會適應等方面的健康,1989年,又在健康的涵義中增加了________

      認知領域的教學目標分為知識、領會、__________、__________、綜合和評價等六個層次。

      細目表的形式是__________,一般用縱欄表示__________,橫欄表示課程的內容或范圍。

      教師角色形成的過程有三個階段:角色認知階段、__________階段和__________階段。

      教育心理學的具體研究范疇是圍繞__________相互作用過程展開的。

      __________是自我意識發展的第二個飛躍期。

      __________是指個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態,它又稱學習驅力。

      學生原有的知識水平或者心理發展水平對新的學習的適應性稱之為__________。

      根據新知識與原有知識結構的關系,知識的學習可以分為__________、__________和并列結合學習。

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