C型性格,也叫完美型,內向、思考、悲觀。( )

      在成人發展的不同階段,其學習特點和任務保持穩定性。( )

      適度的緊張和興奮,會使培訓師更加投入,表現得更好。( )

      培訓項目設計與開發是指將確定的培訓需求轉化為培訓目標、制定培訓計劃的過程。( )

      知識盡量系統化、結構化,便于學員理解和記憶。( )

      在“教”與“學”的矛盾中,矛盾的主要方面是“學”,即學員的學是培訓中的關鍵問題,培訓師的“教”應該圍繞學員的學展開。( )

      學員性格不同,課堂上表現各異,在培訓過程中,培訓師要注意觀察,適時適當溝通,使學員在寬松和諧的環境中積極投入學習。( )

      任務驅動法是指培訓師給學員布置探究性學習任務,學員查閱資料,整理知識體系,再選出代表講解,之后由培訓師梳理。( )

      教育培訓規劃和計劃是進行教育培訓工作的藍圖,對具體的培訓工作具有導向、凝聚、激勵和評價作用。( )

      培訓必須滿足組織內員工個人的學習需求,使個人的需求、目標與組織的需求、目標相一致,促進個人與組織的共同進步和發展,最終達到一個滿

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