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> 小學教學心理與設計(28067)
簡述元認知在學習過程中的作用。
2024-09-04小學教學心理與設計(28067)
簡述學習策略學習的特殊性。
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簡述規則學習的意義。
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簡述概念的功能。
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簡述圖式的功能
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簡述知識的作用。
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論述陳述性知識與程序性知識的區別與聯系。
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試述學習與教學的基本關系。
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簡述觀察者的特點有哪些？
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簡述榜樣的顯示特點有哪些？
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