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> 教育科學(xué)研究方法（二）(00456)
在中國(guó)，___先生在1927在南京曉莊進(jìn)行的鄉(xiāng)村師范教育實(shí)驗(yàn)屬于從一般教育活動(dòng)本身分化發(fā)展而來(lái)的教育實(shí)驗(yàn)。
2024-08-06教育科學(xué)研究方法（二）(00456)
___指研究者按照一定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地變革研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究。
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在一個(gè)英語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前的平均成績(jī)都是70分，甲組和乙組都被要求像以往那樣，每天早晨朗讀英語(yǔ)30分鐘，但是要求
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實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是德國(guó)的心理學(xué)家__1862-1915）和拉伊（1862-1926）。
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長(zhǎng)沙市某所學(xué)校的教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在其它條件基本相同的情況下，小學(xué)生的課外閱讀量大增大，他們的作文水平會(huì)相應(yīng)地提高。這反映出該教
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