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> 小學數學教學研究(03330)
傳統的小學數學課程組織具有“學科取向”的特征。
2024-09-07小學數學教學研究(03330)
傳統的小學數學課程結構具有“螺旋式”特征。
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小學數學的基礎知識具有相對性的特點。
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“同化”和“順應”是遷移的兩種主要形式。
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探究教學是一種在單位時間內的學習效率最高的學教學方式。
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第一次提出了培養“空間觀念”要求的教學大綱是.
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