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> 教育心理學(02111)
觀察力的品質包括
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具體而言,學生全面發展的教育目標應該包含的基本支柱有
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兒童發展的一般趨勢是
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科爾伯格把兒童的道德發展水平分為
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奧蘇伯爾認為影響遷移與保持的認知結構變量主要是
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教師職業未來發展的方向有
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一個學習過程或者學習事件的構成要素主要有
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發散思維具有的特征是
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奧蘇伯爾認為有意義學習的標準是新舊知識之間建立起的聯系是
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布魯姆把評定分為
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