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> 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究(03330)
課程是由教師、學(xué)生、教材與( )四因素之間的持續(xù)的相互作用所構(gòu)成的有機的“生態(tài)系統(tǒng)”。
2024-09-07小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究(03330)
傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)具有“學(xué)術(shù)中心的課程開發(fā)”、“學(xué)科取向的課程組織”、“螺旋式的課程結(jié)構(gòu)”以及( )等等的特征。
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下列不屬于我國21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是( )
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影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的基本因素有“社會的進步”、“數(shù)學(xué)的發(fā)展”以及( )等。
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