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> 小學數學教學研究(03330)
兒童在解決數學問題過程中的理解問題階段也稱為( )
2024-09-07小學數學教學研究(03330)
不屬于影響數學問題解決的主要因素的是( )
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發展兒童數學問題解決能力是以( )為基礎的。
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不屬于小學概率與統計學習的課程意義的是( )
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不屬于兒童形成統計思想過程特征的是( )
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作為兒童生活的數學，是一種非完全形式化的數學。
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數學素養具有穩定性這一特征。
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借以認出對象和現象的一種邏輯方法稱之為“抽象”。
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